20240408高考温习|2023新课标Ⅰ卷文体类文本《给女儿》
发布日期：2024-09-30 20:33 点击次数：207
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本题考文体驳倒，乍看很新，其实源于讲义——必修上册第69页单位写稿任务。据讲义先容，写文体短评的关键有三：1.从形状看骨子，一语中的。即要对作品有深入的了解和准确的把合手，一句话切中问题的关键或指明问题的骨子。比如底下两句，都属此类抒发：①从作家回忆的那些熟练的事物中看到他对后生时间下放活命的深情诅咒。②从名义的回忆中看出对女儿成长的期待，但愿女儿在扩展的磨真金不怕火中成长锻练。2.善于聚焦，从“小”处切入。命题东谈主给的关键词如实很“小”，比如“河流”，因其小，是以想考的主见也就很明确：“河流”的作用，“河流”的意思意思意思意思。3.叙议聚积，在合乎复述、先应承者援用作品内容的基础上，张开分析和驳倒。叙即叙述，议即有计划。因其短，是以叙述要能对文本内容高度空洞，有计划要径直标明不雅点和魄力，不成“千呼万唤不出来”，抒发上点铁成金，不成模棱两头。4.特出胁制：文体驳倒与读后感的区别评，侧重于客不雅评价，以感性服东谈主；感，侧重于主不雅感受，以厚谊动东谈主。相比底下两组语句：①父亲知谈惟有切身经历才能使东谈主成长，要女儿去他年青时下放的方位旅行，四肢落地比理论说教要好得多。②文中的父亲是贤明的，女儿亦然幸福的。这是一位宽广的父亲，不但懂得爱女儿，何况懂得如何给以女儿爱。二、追加自主命题【注】以下对于《给女儿》的原创命题由任可怡、林子涵、程加锐三东谈主打磨而成。1.下列对文本关系内容的领会，不正确的一项是（3分）A.本文是父亲布置女儿到我方年青时曾活命过的方位去旅行，体现了一个父亲对女儿成长的精心和关注。B.父亲告诉女儿在村口会遭遇警惕的狗，还请示女儿不要答应狗的绑架，证明村里的狗濒临外东谈主时很不友好。C.父亲遐想女儿进村时，昂首看会发现许多眼睛看着女儿，证明父亲对村里东谈主的熟练和村里东谈主对女儿的兴趣。D.父亲布置女儿下田劳顿，证明父亲但愿女儿体验农村活命，简略认清自我，不要疏远作事的价值和意思意思意思意思。2.下列对文本关系内容的领会，不正确的一项是（3分）A.从著述内容看，本文是父亲对女儿的劝导，但愿女儿简略我方去旅行，用我方的眼睛去抚玩天下，在扩展中雕琢我方。B.作家遐想女儿在农村旅行的途中会遭遇多样各种的东谈主，他们都和善，响应了父亲对女儿应对的带领，也向女儿叙述东谈主性的善。C.作家让女儿去他还是待过的方位，在那边寻找我方当年的陈迹，去体验劳顿的贫瘠，体验活命的不易，在田间地头考验我方。D.著述临了说，淌若女儿只看到一行排厂房，一阵阵浓烟，他就应该为父亲哀泣一场，抒发了作家对城市化发展的批判和厌恶。3.以下对文中句子的领会，不正确的一项是（3分）A.“你们谈到黑了，会有东谈主请你吃饭”：抒发了村民的关注好客，也体现了作家对村民们的谢忱之情。B.“比如插不皆秧，比如相连吃了个12斤的西瓜”：既是对年青时的回忆，又体现了对过往的诅咒。C.“让太阳也把你烤透”：作家但愿女儿简略受苦，雕琢我方的心地，也暗含了父亲对女儿体质的担忧。D.“你得厚实麦子，稻子，玉米……”：作家警告女儿，但愿他不要成为一个一丁不识、饱食竟日的东谈主。4.第二当然段描写长江的宅心是什么？请谈谈你的领会。（4分）5.从文中看，叙述者对以前的活命十分熟练，请举两处细节简要分析。（4分）6.本文是如何施展村民们和善浑厚的东谈主性好意思的？请简要分析。（6分）7.著述主题指向东谈主的成长，请聚积全文谈谈这一主题的内涵。（6分）追加命题参考谜底1.B.父亲告诉女儿在村口会遭遇警惕的狗，还请示女儿不要答应狗的绑架，证明村里的狗濒临外东谈主时很不友好。——文中并莫得施展出狗对外东谈主的不友好，从下文可知狗亦然父亲铭记的一部分。【陷坑树立】文中有“狗老是动身点跳出来的”“狗却时刻警惕着”“再别理狗的绑架”等语句，乍读会让东谈主误以为狗在著述中是不友好的扮装。2.D.著述临了说，淌若女儿只看到一行排厂房，一阵阵浓烟，他就应该为父亲哀泣一场，抒发了作家对城市化发展的批判和厌恶。——“对城市化发展的批判与厌恶”子虚。从“我为乡亲们欢娱”不错看出，乡亲们增收“我”是欢娱的。这里“哀泣”主要抒发的是回忆这场消散的悲愁。3.C.“让太阳也把你烤透”：作家但愿女儿简略受苦，雕琢我方的心地，也暗含了父亲对女儿体质的担忧。——“暗含了父亲对女儿体质的担忧”不正确。父亲是但愿女儿在劳顿中懂得农事的发愤，愈加醉心活命。4.第二当然段描写长江的宅心是什么？请谈谈你的领会。（4分）【命题意图】检会“含意”与“含义”的辞别。经典考题是《石门阵》的第9题：演义中屡次出现的“门”，在不同层面有不同含义，请聚积文本加以分析。（6分）【必备学问】“含义”是文句等所包含的意思意思意思意思，多是径直的、客不雅的，而“含意”则是诗文、话语等含有的意思意思，多是主不雅的，特定的，需要通过具体的语境分析才能领会出来。在文体作品阅读时，作答“含义”题时，要按部就班答，即既要写字面意思意思，也要写深层意思意思，关联作品的意蕴内涵或主旨厚谊。【参考谜底】①字面意思意思：长江是母亲河，养育了两岸多半中华儿女，是中汉斯文的开首地。②深层意思意思：暗指长江见证了一代又一代的东谈主生命的络续，生命的传承。作家想借此启迪女儿想考成长与东谈主生的意思意思意思意思。（写出极少得2分，意思意思对即可）5.从文中看，叙述者对以前的活命十分熟练，请举两处细节简要分析。（4分）【审题关键】答题时要明确写出具体的代表性内容以落实“细节”，还要对其扩充分析，与“熟练”树立关联。【参考谜底】①“430公里的距离”以及后边对长江的描叙述明讲故事的东谈主对这个方位很熟练，印象长远。②“花一毛钱”彰着叙述者是还是乘坐过的，于今铭记价钱。③叙述者对滩船的声息印象长远，借用古东谈主的描写别具一格，不错推知他以前屡次躺在舱里，听着桨声。6.本文是如何施展村民们和善浑厚的东谈主性好意思的？请简要分析。（6分）【谜底一】①径直评价。如“主东谈主老是关注的””他们十分好客“等。②温馨回忆。如“比如插不皆秧，比如相连吃了个12斤的西瓜”等。③环境衬托。如“太阳逐渐收起它的热力”“那牛，那狗”等，以调和恬静的乡村暮年，衬托东谈主性好意思。【谜底二】①将“狗的警惕”与“主东谈主老是关注”对比写来，体现了乡亲们的关注好客。②“老是”“任何”“都”等魄力昭彰的用词，体现了作家对乡亲们东谈主性好意思的赞叹。③文中对农事的精良描写，也从侧面体现了乡亲们的朴实老诚。7.著述主题指向东谈主的成长，请聚积全文谈谈这一主题的内涵。（6分）【参考谜底】①确信东谈主性的和善，要有所感动，学会感德和付出。②在繁忙的劳顿中体验活命的沉重，雕琢坚强的品性。③成长亦然走向耗费的历程，耗费赋予了生命的意思意思意思意思。④成长要我方去体验，别东谈主只可带领，不成一手包揽。关系贯串：20240407高考温习|文体作品阅读《专家》《长出一地的好荞麦》
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